การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม โดยใช้กิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกัน

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาพฤติกรรมทางการเรียนวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม (2) ศึกษาการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม และ (3) ศึกษาประสิทธิภาพกิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกัน วิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม ของนักศึกษาสาขาระบบสารสนเทศ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย คณะบริหารธุรกิจ สาขาระบบสารสนเทศ ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 120 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกพฤติกรรมทางการเรียน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แลการทดสอบที

ผลการวิจัยพบว่า (1) พฤติกรรมทางการเรียนวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม จำแนกตามรายคู่ในการทำกิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกัน โดยภาพรวมมีพฤติกรรมทางการเรียนอยู่ในระดับน้อย (=1.51, SD=1.29) โดยพบว่า เข้าเรียนสายและการขาดเรียน มีพฤติกรรมทางการเรียนอยู่ในระดับน้อย (=1.71 และ 1.35, SD=1.30 และ 1.23 ตามลำดับ) ดังนั้น จึงกล่าวได้ว่า นักศึกษามีพฤติกรรมทางการเรียนไปในทิศทางที่ดี โดยที่การเข้าเรียนสายและการขาดเรียนมีระดับพฤติกรรมทางการเรียนอยู่ในระดับน้อย (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกันสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยก่อนการจัดกิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกัน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 6.30 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.15 ส่วนหลังการจัดกิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกัน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.33 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.75 ดังนั้นนักศึกษาสาขาระบบสารสนเทศ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยมีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 83.30 และ (3) กิจกรรมจับคู่เพื่อดูแลกันวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม มีประสิทธิภาพ 63.50/83.30 ซึ่งมีค่าร้อยละสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 60/60